ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ

Нормативный срок освоения программы дошкольного образования: 5 лет

Основные программные направления развития ребенка:

физическое развитие, социально-личностное развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие

Отличительной особенностью является:

Деятельный подход к воспитанию, образованию, развитию ребенка средствами искусства и изобразительной деятельностью

Включение ребенка в творческий поиск через умение рассматривать произведения изобразительного искусства

ПРОГРАММЫ

Примерная общеобразовательная Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Реализуются программы дополнительного образования в соответствии с лицензией (регистрационный номер № 2120 от 29.05.2017г.): ранее изучение английского языка (с 5 лет); изобразительная деятельность (с 5 лет)

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1-4 КЛАССЫ

Нормативный срок обучения: 4 года

ПРОГРАММЫ

«Перспектива» под редакцией Петерсона Л.Г.

Учебный предмет «Английский язык» изучается со 2-го класса

Учебный предмет «Информатика», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается во 2-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Математика»

Целью учебного предмета ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных   традиций народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный предмет является светским.

В части, формируемой участниками образовательного процесса, выделен 2 час на учебный предмет «Окружающий мир», направленный на осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе социуме

Межпредметные модули «Проектная деятельность», «Экскурсионная деятельность» способствуют формированию познавательных универсальных учебных действий: осуществлять поиск и выделение необходимой информации, в том числе с помощью компьютерных средств; выполнять действия со знаково-символическими средствами; ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем; учить высказывать свое мнение. Модуль «Национально-региональный компонент» направлен на сохранение этнокультурной идентичности личности путем приобщения к родному языку и культуре с одновременным освоением ценностей мировой культуры.